翻开家中那本泛黄的《泉州教育世家》，扉页上赫然印着外公林星、父亲叶民强、母亲林峰的名字。书页间流淌的不仅是家族的往事，更是一代代教育者薪火相传的信仰与坚守。

外公的讲台：漫漫41年的教书育人生涯

我的外公林星出生在一个二代教学氛围浓厚的家庭。外公的祖父林尧民是位清末秀才，热心教育，曾带头捐献山田，并与族人集议创办“麟峰小学”。而外公的父亲林文靖，毕生担任中学数理教师。

外公1948年大学毕业后便踏上了教书育人的征程，1960年后相继调至福州大学、华侨大学和福建师范大学参加负责创建物理系，在激光全息显微技术、植物病毒激光作用研究等领域深耕不辍。在那个物资匮乏的年代，外公始终保持着知识分子的风骨。他说：“我是通过科研了解物理学最新学术思想，跟上现代物理学发展的步伐。”他常常说：“这些也都是靠我自己不断地去学，不断地了解新东西，并形成系统的知识。”他总说：“教师要对学问有敬畏。教育是点燃火种，而非填满容器。”泛黄的教案本里，工整的批注如同外公治学的年轮，记录着他对学术的敬畏与执着。

外公一生光明磊落、清正廉洁、厚德载物，21岁就投身革命事业，新中国成立后又致力于教育事业，2009年9月荣获中共福建省委、福建省人民政府颁发的“纪念福建解放60周年”荣誉勋章，2019年荣获中共中央、国务院、中央军委颁发的“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章。四十年春秋流转，外公在讲台上留下的不仅是知识的火种，更是“干干净净做事，清清白白做人” 的精神标杆。他以自己的表率作用教育我们这些后辈正直善良、不断求索、奋发向上，受他影响，我的母亲林峰和三姨林珊先后走上教师岗位，续写着教育世家的篇章。

父母亲的背影：以心传灯，乐教爱生

多年来，我的父亲叶民强、母亲林峰吸收了外公很多好的经验，在教研和学科建设方面毫不含糊。在华侨大学工商管理学院，他们是二十几年的科研工作搭档：父亲擅长周密的理论思考，对数字模型一丝不苟、细心严谨，母亲擅长实战与检验，他们在一起合作起到1+1>2的作用，是一种互补关系。

父母不仅在学术上相互支持，更在教书育人的过程中秉持同样的初心：以爱育人、以心传灯。他们常常教诲学生和我要掌握好自学的能力，引导学生如何自学。他们常说“作为教师，应该鼓励学生多学知识，拓宽眼界，同时要注重引导，帮助学生在思维的深度和广度上有所突破”。

特别父亲叶民强，用一生诠释了“为师者的温度”。父亲是学生口中“较真却温暖”的导师，他总是通过细致入微的教导，帮助学生培养独立思考和自学的能力。他严于律己、细致入微、尊重学术，但对学生的关心却总是充满了温度与理解。无论是学术上的困难，还是生活中的困惑，父亲总是默默地为学生提供帮助，带给他们前进的力量。

自我记事起，父亲便忙于事业，行事严谨，一丝不苟。虽事务繁忙，他却总不忘关心我的学业，耐心倾听，细心开导。父亲正直善良，谦和大度，乐于助人；工作中兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁。作为女儿，我始终以父亲为榜样，感念于心。他的品格与风范，将在我心中延续，并代代传承，成为我和子女前行的力量。

我的课堂：接过火种，启智润心

如今，我追随父母亲的脚步，同样站在了工商管理学院的讲台上，教龄已逾十年。

当我站在课堂上，心中总会涌起对外公和父母亲的无限敬仰与感激。我深知教育的力量远不止于传授知识，更在于点燃学生心中的希望与智慧。每当站在讲台上，我不仅是在讲解一门学科，更是在传递一种精神，一种责任感。我常常感到自己肩上的责任沉甸甸的，因为我不仅是知识的传递者，更是价值观的塑造者，学生们未来的方向、理想和信念，常常在这片课堂的沃土上悄然发芽。

为此，在讲授工商管理专业课程时，我常常融入更多的伦理思考与社会责任感，因为这不仅仅是知识的传授，更是价值的引领。当学生们因一次项目失败而沮丧时，我会耐心和他们分享我的经历和感悟：“真正的学问往往是在不断试错中积累的，只有从失败中站起来，才能变得更加坚韧。”这份来自外公、父母以及家族的教诲，无形中成为我教学的力量源泉。

课堂上，我始终力求给学生提供一个宽容、开放的思维空间。无论是课堂讨论还是案例分析，我鼓励学生敢于质疑，勇于提出不同的观点。我希望他们不仅仅是知识的接收者，更是思想的探索者。正如外公一生强调的：“教育是点燃火种，而非填满容器。”每一堂课，我都希望学生能带着问题走进教室，带着思考走出课堂。无论他们的背景如何、经历如何，我都希望他们能在我的课堂上，找到属于自己的答案，走向自己的未来。

家风的熏陶也渗透进了我的每一项教学实践。记得父亲曾在我求学时告诉我：“做一个好教师，首先要做一个好人。”这句话一直是我行事的准则。教书育人的过程中，我不仅注重学生的知识技能培养，更注重学生人格的塑造，希望自己能够成为学生正直、谦和、富有责任感的榜样。当学生遇到困惑和挑战时，我会耐心地为他们解答疑问，指导他们从不同的角度审视问题。我相信，爱与责任正是教育的本质，能够引导学生走向未来，帮助他们克服人生中的种种困难。

叶笛（中）和学生在一起

感悟：教育，是几代人的长跑

教育世家的牌匾挂在老宅厅堂，但真正的传承早已融入血脉。作为一名教师，我深知教育的意义不仅仅在于传授知识，更在于以爱与责任为桥梁，帮助学生找到自己的人生方向。家风与教风的传承，是我不断前行的动力。无论走得多远，外公、父母和祖辈的教诲都一直伴随着我，影响着我在教学中的每一个决策、每一次倾听和每一份关怀。我常想，所谓“家风”，不仅是家族的故事，更是一种精神的契约——它让我们在浮躁的世界里守住初心，在平凡的岗位上播种希望。

教育不是冷冰冰的知识灌输，而是心与心的交流，是用温暖和智慧点亮每一个学生的未来。未来的日子里，我将继续秉承家族的教风，传承这份责任与使命，如祖父辈一般，以微光点亮微光！

（责编：张罗应）